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跟战斗(dòu )技能一样，文(wén )化模块(kuài )同样有相应的(de )任务出现。

最(zuì )后还是陈天豪(háo )想了个(gè )办法，分开成(chéng )年人与未成年(nián )人的课(kè )程。

不但是他(tā )们被惊呆了，陈天豪也是被(bèi )惊呆了(le )，看着这(zhè )所学(xué )校，陈天豪感(gǎn )觉自己(jǐ )仿佛回到了前(qián )世，回到了前(qián )世上学的时候。

这半(bàn )个月来，不单(dān )是林森得到了(le )巨大的(de )进步，其他人(rén )有了巨大的进(jìn )步。

当(dāng )然不是说陈天(tiān )豪无法发现其(qí )他学科，当他(tā )发现更(gèng )加高等级的东(dōng )西时，自然可(kě )以替换(huàn )。

不但是他们(men )被惊呆了，陈(chén )天豪也是被惊(jīng )呆了，看着这所(suǒ )学校(xiào )，陈天豪感觉(jiào )自己仿(fǎng )佛回到了前世(shì )，回到了前世(shì )上学的时候。

建立学(xué )校之后，系统(tǒng )默认陈天豪为(wéi )这所学(xué )校的校长，当(dāng )然陈天豪也可(kě )以指定(dìng )其他人作为校(xiào )长。

按照陈天(tiān )豪的理解来讲(jiǎng )，及格(gé )应该并不算太(tài )难，他还是有(yǒu )信心完(wán )成这个任务的(de )。

事故的发生(shēng )，没有阻止人们对学(xué )校里面知(zhī )识的(de )渴望，特别是(shì )力量的(de )渴望。